Une brève présentation de logiciels permettant de s’initier à la programmation dès l’école maternelle.
Continuer la lecture de « Logiciels d’initiation à la programmation »Étiquette : Scratch
Présentation du logiciel Scratch par l’un de ses créateurs
Mitch Resnik, chercheur au MIT, présente le logiciel qu’il a contribué à développer dans une vidéo de 17 minutes claire et drôle (sous titres disponibles en cliquant sur le bouton 
en bas à droite).
Première approche du logiciel Scratch
En guise de première approche du logiciel, une séquence de découverte peut viser à s’approprier l’interface du logiciel mais aussi à appréhender des instructions élémentaires et certaines structures de contrôle.
Ces dernières sont de trois types :
« Défis » Scratch
Une alternative à l’élaboration intégrale d’un programme consiste à mettre les élèves en situation de résolution de problème. L’enseignant(e) leur propose un programme (fichier Scratch .sb2) à compléter, corriger, ré-organiser…
Continuer la lecture de « « Défis » Scratch »Activités avec le logiciel Scratch
Rose-Marie Plazanic et Valérie Renouard, enseignantes à l’école Louis Blanc ont mis en œuvre dans leur classe de CM1-CM2 une progression avec le logiciel Scratch en CM2 :
prise en main du logiciel, observation/programmation de déplacement(s) avec ou sans contrainte(s).
Mmes Robion, Bohbot et Pawlowski, enseignantes à l’école Cotton, ont mis à la disposition de leurs classes de CM1-CM2 une fiche décontextualisée
Les erreurs prototypiques rencontrées
Suite aux activités menées sur Scratch dans les classes parisiennes, des erreurs « prototypiques » ont pu être dégagées.
Elles sont mises à disposition via le studio Scratch Pour s’améliorer de la mission TICE 1er degré.
Scratch « débranché »
L’association Les Petits Débrouillards, réseau national d‘éducation populaire à la science et par la science, propose l’ensemble des instructions proposées dans Scratch sous un format imprimable. (source).
Continuer la lecture de « Scratch « débranché » »Raconter une histoire avec Scratch
Scratch peut être mis au service d’un projet visant à développer les compétences langagières des élèves.
Continuer la lecture de « Raconter une histoire avec Scratch »Adapter des productions écrites avec Scratch
Rémy Noury, enseignant à l’école élémentaire 12-14 rue d’Alésia, a proposé à ses élèves de réaliser une adaptation de leurs expansions d’Histoire-Télégramme (Nouvelles histoires pressées, Bernard Friot, Milan, 2015).
Continuer la lecture de « Adapter des productions écrites avec Scratch »Raconter le petit chaperon rouge avec Scratch
Dans le cadre des défis, on pourra proposer aux élèves le codage d’un conte connu à structure narrative simple, par exemple Le petit chaperon rouge.
Continuer la lecture de « Raconter le petit chaperon rouge avec Scratch »Les studios Scratch de la mission TICE 1er degré
Un studio scratch permet de regrouper plusieurs projets et utilisateurs en un seul endroit.
Continuer la lecture de « Les studios Scratch de la mission TICE 1er degré »Eduscol Initiation à la programmation
Eduscol propose une fiche autour de l’initiation à la programmation en cycle 2 et 3 dans l’entrée disciplinaire mathématiques – initiation à la géométrie comportant des stratégies d’enseignement, des situations d’apprentissages en mode débranché, avec des robots, ou des situations d’apprentissage incluant l’utilisation de logiciels.
Recherche, réflexions…
Anastasia Misirli et Vassilis Komis (2012)
Jeux programmables de type Logo à l’école maternelle
«Dans ce bref article on présente un travail en cours concernant les jeux programmables de type Logo à l’école maternelle. Ce travail s’inscrit dans le cadre du projet européen Fibonacci et consiste entre autres à étudier l’apprentissage des concepts préliminaires en programmation dans le contexte des écoles maternelles à l’aide des outils de robotique et plus précisément des jouets programmables.»