Le jeu du lutin

Cette activité proposée en maternelle consiste à déplacer sur un quadrillage, à l’aide d’instructions orales puis écrites, un objet (symbolisant un personnage) d’une case « départ » jusqu’à une case « arrivée » portant un autre objet (motivant le déplacement du personnage).

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Codage-décodage de déplacements

Anne-Laure Roserat, enseignante à l’école maternelle Alphonse Baudin, a mis en œuvre dans sa classe de moyenne section une séquence d’activités de codage-décodage de déplacements sur quadrillage.

D’un parcours « grandeur nature » à un plateau de jeu, du langage oral à une représentation écrite, les élèves transmettent ou exécutent des consignes de déplacement (dé)codées avec des formes géométriques colorées.
La séquence détaillée et illustrée est téléchargeable ci-dessous.

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Utiliser des robots : pour quels apprentissages ?

Entrons dans les activités robotiques par les sciences et les mathématiques.
L’enseignant(e) guide l’expérimentation scientifique d’un robot.

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Recherche, réflexions…

Anastasia Misirli et Vassilis Komis (2012)
Jeux programmables de type Logo à l’école maternelle

«Dans ce bref article on présente un travail en cours concernant les jeux programmables de type Logo à l’école maternelle. Ce travail s’inscrit dans le cadre du projet européen Fibonacci et consiste entre autres à étudier l’apprentissage des concepts préliminaires en programmation dans le contexte des écoles maternelles à l’aide des outils de robotique et plus précisément des jouets programmables.»

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