Un élève joue le rôle d’un robot « perdu » dans un labyrinthe que ses camarades programment pour le guider vers la sortie…
Continuer la lecture de « Le jeu du robot »Étiquette : Cycle 2
Coder un déplacement dans un quadrillage
Mathieu Débarbouillé, enseignant à l’école Rampal, a proposé aux élèves de sa classe de CE1 une activité débranchée consistant à coder un déplacement absolu sur une grille.
D’autres activités débranchées
Jouer à «pixels au paravent» dès le cycle 2 pour s’initier au codage de l’information et découvrir activement les pixels et le codage binaire.
Continuer la lecture de « D’autres activités débranchées »Utiliser des « robots » : pour quels apprentissages ?
Entrons dans les activités robotiques par les sciences et les mathématiques.
L’enseignant(e) guide l’expérimentation scientifique d’un « robot ».
Logiciels d’initiation à la programmation
Une brève présentation de logiciels permettant de s’initier à la programmation dès l’école maternelle.
Continuer la lecture de « Logiciels d’initiation à la programmation »Ranger dans un ordre prédéterminé
A destination des cycles 2, 3 et 4, le jeu Cargo-Bot, initialement développé par Rui Vianna, disponible gratuitement sur l’appstore, consiste à programmer une grue de chantier afin qu’elle range des containers dans un ordre prédéterminé.
Continuer la lecture de « Ranger dans un ordre prédéterminé »Scénarios « mystère » et algorithmes
Pascal Buch, professeur des écoles à Saint-André-d’Embrun dans l’académie de Nice, présente, sur le site de l’agence des usages TICE, le scénario d’activités qu’il a mis en œuvre en 2015 dans sa classe à 4 niveaux avec des tablettes Android et l’application Scratch junior.
Recherche, réflexions…
Anastasia Misirli et Vassilis Komis (2012)
Jeux programmables de type Logo à l’école maternelle
«Dans ce bref article on présente un travail en cours concernant les jeux programmables de type Logo à l’école maternelle. Ce travail s’inscrit dans le cadre du projet européen Fibonacci et consiste entre autres à étudier l’apprentissage des concepts préliminaires en programmation dans le contexte des écoles maternelles à l’aide des outils de robotique et plus précisément des jouets programmables.»