Le jeu du robot

Un élève joue le rôle d’un robot « perdu » dans un labyrinthe que ses camarades programment pour le guider vers la sortie…

Ils sont ainsi amenés à comprendre qu’à la différence d’un être vivant, un robot/une machine n’est ni « intelligent/e »… ni magique !

Aurélien Alvarez, enseignant-chercheur, et Thierry Viéville, chercheur à l’INRIA, présentent cette activité et ses fondements théoriques en détails sur le site Image des mathématiques.

Marie DUFLOT-KREMER, maître de conférences en informatique à l’Université de Lorraine, a réalisé avec l’INRIA Nancy une vidéo pour comprendre comment réaliser cette activité débranchée.

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