Suite aux activités menées sur Scratch dans les classes parisiennes, des erreurs « prototypiques » ont pu être dégagées.
Elles sont mises à disposition via le studio Scratch Pour s’améliorer de la mission TICE 1er degré.
- Le montrer – cacher
- L’interaction des lutins et la gestion du temps
- La position de départ (ou la réinitialisation)
- La maitrise de la langue
- La durée des médias
- « Aller à … » vs « Glisser en… à… »
- La temporisation
- La non prise en compte de l’instantanéité d’une action
Afin de mettre évidence et / ou d’éviter ces erreurs, on pourra proposer aux élèves une fiche d’auto-positionnement contextualisée
