Les erreurs prototypiques rencontrées

Suite aux activités menées sur Scratch dans les classes parisiennes, des erreurs « prototypiques » ont pu être dégagées.
Elles sont mises à disposition via le studio Scratch Pour s’améliorer de la mission TICE 1er degré.

  • Le montrer – cacher
  • L’interaction des lutins et la gestion du temps
  • La position de départ (ou la réinitialisation)
  • La maitrise de la langue
  • La durée des médias
  • « Aller à … » vs « Glisser en… à… »
  • La temporisation
  • La non prise en compte de l’instantanéité d’une action

Afin de mettre évidence et / ou d’éviter ces erreurs, on pourra proposer aux élèves une fiche d’auto-positionnement contextualisée

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